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疫情下的教育大课堂 河南教育局长(书记)18谈

发布时间:2020-04-02 19:24:24 已有: 人阅读

  近日,省委高校工委、省教育厅党组印发《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》,围绕落实立德树人根本任务,充分利用疫情这个特殊教材,努力化疫情危机为教育契机,引导学校师生在困难和危机面前,与人民共命运、和时代同步伐。

  河南各地教育局长纷纷响应,充分发挥育人功能,引导广大师生开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。

  郑州市教育局结合疫情防控实际,分步骤、分阶段启动实施“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动,努力化危机为契机,用好抗疫“活教材”,引导学生在大难中树立家国情怀、苦难中磨砺坚韧品格、艰难中实现独立成长。

  一是以教学为基础,上好战疫课堂。深植“生活即教育,社会即学校”教学理念,丰富教学内容,创新教学方法,把生命教育、疫情防控教育、爱国主义教育等贯穿线上教学全程,加强思政课育人效果,上好“开学第一课”。

  二是以实践为依托,建立长效机制。将灾难教育纳入常规教学体系之中,定期开展安全意识、卫生健康知识等主题班会,复学后利用中小学社会实践教育基地,组织防疫减灾等实践活动,用制度化、常态化培训增强灾难敬畏意识。

  三是以关爱为纽带,做好精准帮扶。持续做好特殊困难家庭学生送手机、免流量等帮扶救助工作,针对防疫一线子女、受疫情影响严重的学生等开展心理服务和学业帮助,在关心人帮助人中教育人引导人。

  四是以典型为引领,营造浓厚氛围。挖掘表彰教育系统为疫情防控作出突出贡献的先进集体和个人,通过自媒体等多种形式宣传担当奉献的“逆行者”精神,凝聚抗疫正能量,营造昂扬向上文化氛围。

  为进一步激发教育系统干部师生的责任担当,开展好“把灾难当教材 与祖国同行”主题教育活动。市教育局提出“1234”(一个开发、两项征集、三支团队和四个评选)工作举措,推动“把灾难当教材 与祖国同行”主题教育活动走深走实。

  做好一个开发。结合防疫工作组织好课堂教学、教材和课程开发。把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入各学科课程教学中。开展灾难应对、卫生保健等校本课程和校本教材编制与研究。

  开展两项征集。“家书情 家国梦”和“我的抗疫故事”两项作品征集活动,在全市教育系统征集在抗击冠装肺炎疫情中的感人故事,反映“家国情怀”、“凡人义举”和“人间大爱”。

  建立三支团队。建立先进典型巡讲团队,组织巡讲团到大中小学、幼儿园和中职学校开展防疫先进典型百校巡讲活动;建立教职工帮扶团队,制定防疫一线子女和特殊困难学生精准帮扶工作方案,对防疫一线子女进行一对一看护、教育和心理辅导服务,对因疫情导致学业和家庭困难的学生一人一策,精准帮扶;建立家长志愿者团队,挖掘家长中的智力和人力资源,协同家校合力,实现全方位育人。

  推进四项评选。在全市教育系统内开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型挖掘和选树工作,表彰一批先进集体和先进个人,广泛宣传疫情防控中生动感人的事迹;开展优秀主题班团队会评选,强化校内思想政治教育引领,让爱国主义和弘扬中华传统文化成为校园主旋律;评选和建立一批以自然灾害防护、卫生知识普及、社会救助能力提升为重点内容的校内劳动教育基地,提升广大学生劳动实践能力;同时重点在卫生防疫、医院、部队和社区评选一批社会爱国主义、生命教育等实践教育基地,组织开展有益的社会实践活动。

  2020年,突如其来的新冠肺炎肆虐中华大地,疫情就是命令,防控就是责任,洛阳市教育局化“疫”为力,让“灾”为遇,教育师生“把灾难当教材,与祖国共成长”,我们将着力做好以下五个方面的工作:

  一是提高站位,摆上位置。成立以局长挂帅的“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动领导小组,印发工作《方案》,明确路线图、时间表、责任人。

  二是开展活动,深化效果。在广泛开展主题班会、党团日活动、少先队活动的基础上,重点开展洛阳市第27届爱国主义读书演讲活动、中小学研学旅行实践活动、少年传承中华传统美德和“圆梦蒲公英”暑期社会实践、师德师风主题教育等活动。

  三是广泛宣传,营造氛围。积极争取宣传部门和各类主流媒体的支持,运用微博、微信、客户端、抖音、快手等传播平台进行深入宣传,扩大覆盖面和影响力,形成宣传合力。

  四是典型引领,巡回演讲。挖掘和选树全市教育系统开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型,邀请战“疫”英雄、先进人物、时代楷模等进入校园,举办先进事迹报告会。

  五是强化督导,确保实效。把主题教育活动开展情况纳入学校目标考核、星级评估、文明校园创建等考核评价范围,适时督导,并建立工作台账,强化工作落实,对主题教育活动开展情况好的单位和个人给予表彰和奖励。

  百年大计,教育为本。突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了生活,给教育工作正常开展带来了严重影响。中华民族历经了无数次磨难,依旧百折不挠,且越战越勇。

  在这危难时刻,我们平顶山市教体局将把疫情危机转化为教育契机,把灾难当教材、把困难当磨砺、与国家共患难、与人民共进步。

  有力、有序、有效抓好教育,做好引导,培养学生热爱祖国、珍爱生命的思想,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  抓全员、全员抓,抓经常、经常抓,教育对象覆盖全部师生,确保不漏一人,确保持之以恒,以实际行动向党和人民交上一份合格的答卷。

  一是把课堂教学与课余活动相结合,针对不同层次的学生开展不同形式的教育内容,丰富教学方式,使他们不仅要学,而且要学得会,学得懂,学以致用。

  二是把一线故事与身边事迹相结合,利用好抗疫这个活教材,讲述抗疫一线的感人故事,把身边教育系统涌现出的先进事迹贯穿其中,实现教书育人有机统一。

  三是把网络教育与现实教学相结合,把理论转化为实践,深入纪念馆、历史馆等地方,身临其境组织开展爱国主义教育,激发广大师生的家国情怀和社会责任感。

  习近平总书记强调,要“重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。”新冠肺炎疫情,既是对社会的大考,也是对我们的人生之问,是一堂鲜活的思政课。“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育是时代给我们的命题。

  组织好“开学第一天”。安阳市教育局统筹安排“开学第一天”课程,区分高中、初中、小学、幼儿园四个学段,录制“开学第一课”下发学习;组织名师结合防疫形势和学科特点,录制语文课《逆境中的家国情怀》、数学课《解密疫情与数学》、化学课《化学助力,科学战“疫”》等17堂防疫示范课,供各中小学校借鉴使用。指导学校规范好学校生活秩序,组织学生熟悉疫情下校园生活制度、养成良好卫生习惯,以班务会、心理辅导等形式上好人生教育课,在学生疫情后走出家门、迈入校门第一天,正面引导学生反思战“疫”人与事,汲取正能量。

  筹划好重点任务。严格遵循五条“原则”,深入领会六个“活动内容”,分解细化十项“重点任务”,使主题教育活动在全市开展到边到位。落实好规定动作,用好疫情灾难鲜活教材,引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。3月上旬,先期在全市征求优秀课题征集活动,截至目前已收到优秀课例600个。创新形式方法,关注新闻、搞好评论,对比中外抗“疫”成效,坚定中国自信;感受抗“疫”力量,认清什么人是中国脊梁,教育学生树立勤奋学习、为国奋斗的伟大志向;组织好重点活动,适时督导检查,及时总结经验,形成活动成果。

  解决好问题与短板。举国战“疫”,凝聚了人心、汇聚了正能量,也暴露了我们自身的问题。2个月的线上学习,暴露了部分学生学习态度不端正的问题,学校要在加强家校合作、进行心理疏导上予以矫正;针对校医配备力量薄弱的问题,教育部门要牵头协调,学校要主动作为,多措并举,增强学校防疫力量;要总结好这次防疫的经验,完善消防、防震等防灾预案,加强安全教育,组织好经常性演练,提升学校应对重大安全事件的应急能力。通过丰富的活动与实践,引领师生感受战斗经历、接受灾难洗礼,保证每个师生在教育中不缺课,与祖国同成长。

  今天的孩子,就是祖国的未来。鹤壁市教育体育局坚持“四个围绕”,让疫情这个特殊教材浸润人心,教育引导学生感悟生命、理解责任、坚定信念、涵养家国情怀,与祖国、与时代同频共振。

  一是围绕讲什么,选树一批精品课程和先进典型。开展“把灾难当教材”精品课程评选,从讲制度优势、讲责任担当、讲家国情怀、讲科学素养等方面,遴选一批优秀思政精品课程,并评选一批“童心抗疫十佳示范学校”“童心抗疫十佳少先队辅导员”“童心抗疫好少年”等,作为全市“战疫小课堂”精选内容,在全市展示推广和巡回宣讲。

  二是围绕怎么讲,建立融合教学机制。开学前,“一校一案”把灾难教育融入线上教学全过程,通过“云队课”、在线德育课堂、线上升旗仪式、线上主题班会等形式,让学生从抗击疫情、战胜灾难中获取成长的正能量。开学后,立足线上线下,融合课堂实践,开展党团日活动、中职学校学生素质能力大赛活动、研学实践活动等,以“圆梦蒲公英”“大手拉小手,‘六城联创’一起走”“童心抗疫,红领巾在行动”等为载体,让学生感悟生命的珍贵、信念的力量、道德的价值、责任的担当。

  三是围绕创新讲,讲出特色和成效。结合鹤壁实际,创新形式,成立思政课骨干教师工作室,组建思政网络教研联盟和思政城乡互助教研共同体;创新内容,讲淇河文化、“六城联创”、“鹤壁好人”等身边事物,让立德树人春风化雨、浸润无声。

  四是围绕长期讲,建立立德树人常态化机制。坚持整体推进和分步实施相结合,明确近期任务和长远目标,近期结合疫情防控、决战脱贫攻坚等重要事件,将立德树人融入日常;长期把思政小课堂同社会大课堂融合起来,建立立德树人长效化、常态化机制,让立德树人紧扣时代脉搏、扎根师生心灵。

  新乡市教育局多措并举用好战“疫”活教材,培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀,培育社会主义合格人。

  一是加强生命安全教育。始终把学生生命安全和身体健康放在第一位,组织新冠肺炎防控知识和技能培训,进行公共安全教育和心理健康教育,开展居家体育与健康运动,增强体质。

  二是加强理想信念教育。通过官方微信、网站、网络课堂讲述“抗疫”故事、利用视频升国旗、网络班队会、主题征文等形式,注重把党领导下的万众一心、科学高效的全民战“疫”行动,提炼和转化为生动而又温度的活教材,引导广大学生将情感共鸣转化为理性思考,转化为对党的热爱、对强大祖国的热爱,进一步坚定“四个自信”。

  三是加强科学知识教育。加强疫情防控知识教育,着力提升学生科学素养,加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育,养成良好卫生习惯、交往习惯,科学防控,引导学生正确理性看待疫情,增强自我防范意识和防护能力。

  四是加强道德素养教育。以此次疫情为契机,积极引导学生利用居家团聚机会,从孝敬父母、感恩父母开始,力所能及帮助家长做家务,树立良好家教家风;同时引导其形成自觉尊重自然、保护环境的良好道德风尚。

  五是加强规则教育。从严格遵守疫情防控规则入手,让学生认识到“出门戴口罩、不聚集、勤洗手”就是遵守规则,自觉遵规守矩,不瞒报谎报疫情、不捏造造虚假信息就是遵纪守法,引导学生做守规则、讲诚信的新时代优秀公民。

  按照省委高校工委、省教育厅党组统一部署,焦作教育系统认真开展“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动,切实用好疫情防控活教材,引领师生在战“疫”中淬炼爱国主义精神。

  一是抓好活动组织。印发全市教育系统“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动实施方案,充分发挥学校主阵地、教师主力军、课堂主渠道作用,实行一体化推进、师生全员参与,让疫情危机化为思政教育契机。

  二是抓好课堂教育。“停课不停教不停学”期间,要求学校在做好线上教学的同时,开好爱国主义、理想信念、生命科学、社会道德等教育课程,复学后上好开学第一课,坚决把立德树人根本任务落到实处。

  三是抓好主题学习。组织广大师生利用新媒体平台,积极参加“读优秀报刊、学抗疫先锋”主题学习暨知识答题活动,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,推进爱国主义教育入脑入心。

  四是抓好宣传引导。广泛宣传主题教育活动的重大意义,挖掘选树一批抗疫先进典型,及时组织巡回报告会,讲好教育战“疫”故事,激发教育系统干部师生的责任担当,凝聚起“越是艰险越向前”的精神力量。

  作为教育工作者,我们每一个人都有责任在抗击疫情的战役中,把灾难变成教材,完成好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育,协助孩子构建正确的世界观、人生观、价值观。今年,我们将紧紧围绕省教育厅部署,扎实开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动。

  一是上好一门思政课。加强思政课建设,丰富教学内容,把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中。精心设计教案,加强督促指导,确保全市各级各类学校上好“开学第一课”。

  二是建立两项机制。建立“健康副校长”工作机制,为市属学校选聘59名“健康副校长”,指导学校开展日常健康教育,普及防控知识;建立先进典型宣传机制,深度挖掘全市教育系统典型故事和感人事迹,选树一批先进典型,成立宣讲团开展巡回宣讲,通过门户网站、微信公众号、新闻媒体进行广泛宣传推广。

  三是开展三项活动。开展“抗疫守初心、育人担使命”师德主题教育活动,全面加强师德师风建设;开展“读优秀报刊、学抗疫先锋”主题学习暨指示答题活动,提升师生防疫水平,切实做好新学期疫情防控和教学工作;开展社会实践活动,组织市直各学校到濮阳市示范性综合实践基地接受爱国主义教育。

  一场疫情,一次考验,一堂大课。新冠肺炎疫情发生以来,许昌市教育系统全面贯彻落实“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动要求,坚持一手抓学校疫情防控、坚决把病毒挡在校园之外,一手抓网上教学、师生德育教育,成立主题教育领导组织机构,统筹部署、协调、落实主题教育活动,切实引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺,做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步,共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育,大力加强爱国主义教育,努力把疫情危机化为教育契机。

  一是精心安排课堂教育。全市约95.5万名中小学生(含中职)、幼儿园小朋友,通过直播课堂、电视教学、家校微信(QQ)群等方式参与了网上教育教学活动。充分发挥课堂教学主渠道作用,通过开展“战疫小课堂”,精心组织“开学第一课”等活动,加深对人生、自然、法律、道德的思考,在条件变化的环境中努力增强学习效果。

  二是生动讲好抗疫故事。面向全市广大师生组织开展了“文明生活、共战疫情”创作大赛活动,采用演讲、征文、书画、歌曲等形式,抒发抗击疫情战线上的各种坚守、奋战、关爱和感动,引导带动广大师生在危机中成长、在灾难中成熟,把战“疫”变成课堂。

  三是积极倡树先进典型。组织开展疫情防控工作先进集体和先进个人评选活动,深入挖掘全市教育系统疫情防控中涌现的精准施策、科学防控,不畏艰险、冲锋在前,为确保打赢疫情防控阻击战做出突出贡献的先进集体和先进个人,进一步凝聚教育系统广大师生众志成城、同舟共济的强大正能量。

  按照全省教育系统统一安排部署,漯河市教育系统牢记教育职责,化“疫情危机”为“教育契机”,把疫情当教材、把灾难当课堂,用好灾难教材,讲好抗疫故事,抓好教育行动,与祖国共成长。

  一是以灾难为教材,坚定国家力量。充分发挥课堂教学主渠道作用,把灾难教育融入到教学全程;加强思政课建设,解读疫情防控中党和国家表现出的中国担当、中国力量、中国速度、中国温度,在灾难面前真正体悟党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,是打赢疫情防控阻击战的政治保证,进一步增强听党话、跟党走的情感认同,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  二是以典型为引领,厚植家国情怀。积极开展主题教育、主题班会、巡回宣讲等活动,以“逆行者”、抗疫典型为引领,把学习活动延伸到日常未成年人思想道德和精神文明建设、延展到实践研学活动,开展生命教育、信念教育、科学教育和道德教育,培养学生赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀。

  三是以疫情为镜鉴,提升管理水平。用事为鉴,以明得失。充分利用本次疫情防控工作,检视学校管理经验和短板,进一步完善学校公共卫生防护、应急处置体系、信息报送等规章制度建设,提升校园依法管理、依章办事能力水平。

  “把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动是省委高校工委和省教育厅党组部署的一项紧扣当前社会热点的思想政治教育实践,是全省教育系统德育工作的主线和重点,在实践中一定要把准“生命、爱国、科学、责任、团结、奋斗”六大主题,抓好五项工作:

  一抓课程统整。要将灾难教育融入语文、思政、历史等人文学科,将科学精神、生命教育内容融入到理化生等自然学科,以课程思政的理念充分发挥各学科的德育功能。通过“开学第一课”,给学生讲生命健康、讲疫情防控、讲应急响应、讲时事政治。根据不同学段学生特点开展传染病防控教育,组织实操演练。

  二抓阅读提升。要开展以抗疫故事为主要内容,以“崇尚科学、珍爱生命”为主题的书香校园书香班级创建活动,通过亲子共读、师生同读、经典诵读等形式,使科学精神入脑入心。利用专题研讨、主题班会、观后感、微博微信等丰富多彩的活动,将生命教育、健康教育的理念落实到中小学生日常学习生活中。

  三抓榜样引领。要邀请战“疫”英雄、先进人物、时代楷模等进入校园,举办先进事迹报告会,为青少年树立学习的榜样,坚定读书报国的成才志向。评选一批教育实践活动中涌现出来的“最美教师”“新时代好少年”和“两创两争”先进集体和先进个人,在师生中营造弘扬先进、尊崇英雄、崇德向善、见贤思齐的良好风尚。

  四抓活动体验。通过“国旗下讲话”“主题班会”“团队会”等教育形式,结合疫情防控中凸显的中国力量和医务人员的“逆行者”精神,让广大师生深切感受“全国一盘棋,集中力量办大事”的中国特色社会主义制度优势,厚植奉献社会的家国情怀。

  五抓实践养成。要着力培育和建设一批爱国主义、生命教育等为主题的中小学生社会实践教育基地,通过“重走红二十五军长征路”“重温万里黄河第一坝建设史”,凝聚师生的团结共识、激发学生的奋斗精神,锻造学生勇敢担当的意志品质。

  当前,全省教育系统正在广泛开展“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动。结合实际,南阳将重点从五个方面着手,把主题教育活动不断引入深入:

  一是上好开学第一课。学生返校后,各学校用半天时间,讲疫情防控、讲“逆行者”精神、讲大爱报国、讲心理疏导,帮助学生理性看待、科学应对新冠肺炎疫情,充分体会中国党领导和社会主义制度的巨大优势,以更大热情好好学习、报效祖国。

  二是讲好战“疫”故事。梳理总结我市教育系统疫情防控和线上教学中涌现出来的先进典型,在《南阳日报》及“南阳日报教育工作部”微信公众号开展“暖心教师暖万家”系列报道,讲好南阳教师用责任和担当谱写“疫情无情,师者大爱”赞歌的故事。

  三是开展好爱国主义教育。把爱国主义教育贯穿到学校教育的全过程,大力挖掘我市红色资源的育人元素,推动红色教育进教材、进课堂、进校园,打造有力、有为、有效的思政精品课程,让师生在疫情防控的“人生大课”中汲取精神营养、涵养家国情怀。

  四是用好活动载体。围绕疫情防控中涌现出的“感恩”“榜样”“责任”等关键词,结合学习新思想、圆梦蒲公英、寻找最美孝心少年,以及富有南阳特色的“百校万人出校园”、桐柏山红色文化研学旅行、综合素质拓展训练等活动,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义情怀。

  五是做好学校公共卫生。推动健康教育进课堂,按规定配备专职校医,探索“健康副校长”派驻制度,开展经常性公共卫生教育,提升学校公共卫生水平。

  疫情就是命令,防控就是责任。新冠肺炎疫情发生以来,商丘市教育系统在全力做好疫情防控工作的同时,努力把疫情危机化为教育契机,开展“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动。

  安排部署全市学校精心组织“开学第一课”,围绕疫情基本知识、防控措施和相关法律法规对学生进行疫情防控教育。宣传学习奋战在一线的医护人员、科研人员和基层工作者、教育工作者的先进事迹和感人故事,把灾难变成教材,引导学生与祖国共同成长。梳理总结全市疫情防控工作先进典型,深入学习王德恩同志先进事迹,学习全市教体系统广大妇女在疫情防控工作中身不得男儿列、心却比男儿烈的无私奉献精神,以他们为榜样继续抓好疫情防控工作,让党和人民放心。邀请战“疫”英雄、先进人物现场讲述战“疫”历程,开展全市思政课教师集体备课会,引导广大思政课教师把爱国主义教育、理想信念教育、责任担当教育融入课程之中,让学生在这场疫情阻击战中全面成长。开展清明节“网上祭英烈”主题党日活动。通过重温入党誓词,学习诵读党章,开展疫情防控教案评比和网上献花留言等活动,激励广大师生共同努力,汇聚抗击疫情的磅礴力量。

  作为一名教育工作者,我将继续以实际行动践行初心使命,只争朝夕,不负韶华,带领全市教育系统坚决打赢疫情防控阻击战。

  “社会即课堂,生活即教育。把灾难当成教材,与祖国共成长......”在全力打好疫情防控这场阻击战中,信阳市教育体育系统积极响应省高校工委、省教育厅党组号召,用心面对疫情,坚持立德树人。

  一是达成一种共识。疫情发生以来,局党组及时成立了校园防控领导小组及主题教育活动领导小组,组织全市教体系统广大党员教师,对省教育厅主要领导在疫情新闻发布会上关于“对教育的本质与追求”有关讲话,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,组织学习讨论,开展心得交流,撰写感悟体会。认真学习贯彻上级教育主管部门关于在学生中开展主题教育的有关文件精神,及时下发了开展主题教育活动指导意见,号召全市教体系统上下面对疫情,更应初心如磐、静心思考、用心育人,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。切实在全市上下达成“把灾难当成教材,与祖国共成长”的育人理念和共识。

  二是讲好一个故事。信阳处在大别山区,有着丰厚的红色教育资源。传承红色基因,讲好红色故事,让师生铭记红色政权是怎么来的,也是传承好大别山精神的具体体现。何家冲学院专门录制了红二十五军长征、鄂豫皖苏区斗争历史视频,何家冲整休、银杏树集结、鏖战独树镇、军中“七仙女”、大将徐海东……,每天推送一段优酷小视频,每次宣讲一个感人小故事,让学生了解家乡、了解历史,学习红军敢为人先、为国为民的精神。“把灾难当成教材,与祖国共成长”主题教育活动与正在开展的“弘扬大别山精神、传承红色基因”系列活动结合起来,用鲜活的事例、生动的实践加深干部师生对大别山精神理解与感悟,推动大别山精神融入血脉,落地生根。

  三是用好一个阵地。全市各级各类学校积极用好网络课堂这个平台,积极开展丰富多彩活动,对广大师生不断渗透思想教育、爱国主义教育。各学校研究制定切实可行、学生乐于接受的学习计划和家庭实践活动,鼓励学生制定个性化作息安排表,劳逸结合,保护视力,防止沉迷网络。积极开展网上升国旗、群里唱国歌、抒写感想、剪纸书法、手工制作活动,广泛开展自创儿歌童谣、绘画手抄报、经典作品诵读等竞赛评比活动。大多学校举办了别开生面的“在线班会课”,以“疫情中的逆行者”“假如我是白衣天使”等主题活动,引导学生学习来自疫情防控第一线的先进事迹,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。组织开展“我是小小朗读者”“我的健康我做主”“我有拿手好菜”等班级创意活动,带动广大师生在危机中成长、在灾难中成熟,进一步增强民族自豪感。

  按照省厅部署,我们提升政治站位,立足教育大市实际,调动党员干部和教师的积极性,切实用好抗击疫情的“活教材”,对210多万学生强化生命教育、信念教育、科学教育和道德教育,尤其是进一步坚定“四个自信”,引导学生树立家国情怀、砥砺坚韧品格。

  一是提高站位“两手抓”。我市从机关到各级各类学校在抓好物资储备、搞好疫情防控和线上教学的同时,开展“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动,号召大家关注国际国内的防控形势,站在国际视野和“人类命运共同体”的高度,充分认识社会主义制度的优越性和在疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中国效率,进一步增强增强社会主义核心价值观,尤其是爱党爱国爱卫生意识。

  二是“战疫”故事进头脑。各级各类学校校长负总责,正式开学前,用好教师主力军,通过网络大平台,整合各种优质教育资源,在做好上线上教学的同时,紧紧围绕立德树人,全市召开线上主题班会、“开学第一课”3万余次,向广大学生讲好故事,让抗疫前线的指挥者、勇往直前的“逆行者”、大爱无疆的捐助者等感人事迹进如线上课堂。正式开学后,市县两级集中开展书法、绘画、歌咏、读书演讲、征文等活动,进一步丰富育人载体,强化育人效果。

  三是强化督导见实效。市教体局成立11个督导组,市县两级800多名党员干部重心下沉、靠前指挥,确保将疫情阻挡在校园之外,督导线上教学的覆盖面和组织效果,尤其是督促教育部门与共青团、文化、宣传等部门加强合作,学校、社会、家庭“三位一体”,建立制度、形成常态,覆盖到每一所学校、每个学生,在全社会弘扬主旋律、传播正能量、营造好环境,用生动鲜活的抗疫实例引导人教育人。

  当前,省教育厅正在全省教育系统组织开展“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动。作为红色老区,驻马店将以这次主题教育活动为契机,通过加强三个教育,着力培育时代新人。

  一是加强“开学第一课”教育。课程内容要全面贯彻习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神,贯彻党中央国务院关于疫情防控的决策部署,贯彻省委省政府、市委市政府和省教育厅的统一安排。各级各类学校的校长要亲自上好开学第一课,要不失时机对师生进行思想政治教育、家国情怀教育、人生观价值观教育、健康教育、生命教育,让学生在这场疫情阻击战中全面成长。

  二是加强爱国主义教育。全国上下万众一心抗击新冠肺炎疫情的举国体制,中国党民抗击疫情的伟大实践,中国特色社会主义的制度优越,是一部生动的爱党和爱国主义教育实践教材。充分运用全民战‘疫’的德育契机,大力开展社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育,引导广大师生在疫情防控中凝聚、感知中国精神磅礴伟力,涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和责任担当。启动实施中国特色社会主义示范校“十百千”工程,努力把驻马店各级各类学校打造成为教育系统坚持党的领导、坚持社会主义办学方向、坚持中国特色社会主义办学道路的示范基地。

  三是加强“红色文化进校园”主题教育。依托驻马店市丰富的红色资源,编写红色教育读本,大力推动红色教育进教材、进课堂、进校园,通过开展“红色经典”读书学史、“红歌”传唱、“红色影片”集中展映、举办“红色报告会”、“红色之旅”社会实践等活动,不断加强学生思想道德教育、传统教育,传承好红色基因,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。

  抗击新冠肺炎疫情,是我们广大师生生命中的一次特殊经历,是一本厚重的教科书,也是一堂生动的思政课。开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育,应把握好三个关键点:

  一是着眼于高。高度重视、抓紧抓牢这个特殊的教育契机,注重从中国“抗疫”人民战争的总体视角、从中外疫情防控的对比视角,挖掘梳理教育素材,开展爱国教育、信仰教育、生命教育、价值教育、科学教育和道德教育,提升师生理想信念的高度、生命认知的高度和思想道德的高度。

  二是立足于实。充分考虑目前延期开学学生居家的现实,考虑不同区域不同家庭的条件,考虑不同学段的不同学情,不搞“一刀切”、杜绝形式化,科学筹划、务实举措,一校一策、一班一案,让主题教育与网络教学有机结合、合理穿插,使全体师生深度参与到这堂思政大课中来。

  三是出手于细。遵循教育规律和认知规律,细化活动安排,创新方式方法,用好信息化教学手段。目前济源示范区各学校灵活开展“网络班会课”、“网络故事会”、师生居家抗疫“微视频”征集等活动,对特殊群体孩子实行导师“点对点”教育服务,收到了成风化人、润物无声的良好成效。

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